離中招填報志愿還有近一個月的時間，武漢各高中搶生源大戰(zhàn)已經(jīng)硝煙四起。為搶一個尖子生，“三年前學(xué)校的花費是1萬元，而今年要花近6萬元，三年時間翻了6倍。”4月4日，武漢一位省級示范高中招生負(fù)責(zé)人這樣向記者描述目前“招生形勢的嚴(yán)峻”。（據(jù)《武漢晨報》報道）
“生源大戰(zhàn)”并非個別地方的現(xiàn)象，而且有由高中向初中甚至向小學(xué)蔓延的趨勢。有的學(xué)校不僅不擇手段“搶生源”，還絞盡腦汁“搶師資”。優(yōu)質(zhì)生源和師資都在向名校集中，名校的金字招牌閃閃發(fā)光，升學(xué)率節(jié)節(jié)攀升，擇校費越收越多，利益蛋糕越做越大。這樣的“教育成果”是以拖垮薄弱學(xué)校、犧牲更多學(xué)生接受公平教育的權(quán)利為代價的，對薄弱學(xué)校和大多數(shù)孩子來說是雪上加霜。
從中央到地方都三令五申要推進素質(zhì)教育，希望逐步走出片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育怪圈。剛剛頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，描繪了推進教育公平的宏偉藍(lán)圖，但生源大戰(zhàn)的殘酷現(xiàn)實卻把孩子們的公平教育夢想擊得粉碎。為何素質(zhì)教育搞得轟轟烈烈，應(yīng)試教育卻干得扎扎實實，“生源大戰(zhàn)”竟愈演愈烈呢？
當(dāng)然，在現(xiàn)行教育體制下，教育資源分配不均衡、人才選拔機制存在弊端，一定程度上為應(yīng)試教育與優(yōu)質(zhì)生源爭奪戰(zhàn)提供了生存空間。但是，“生源大戰(zhàn)”是否真的無藥可救嗎？我不以為然。實際上，學(xué)校熱衷于搞“生源大戰(zhàn)”的主要目的，說到底就是為了提高升學(xué)率，擴大辦學(xué)影響，從而謀取經(jīng)濟利益。
“生源大戰(zhàn)”白熱化的根源一方面在于教育評價手段單一、機制死板，給學(xué)校造成了潛在的升學(xué)壓力；另一方面是部分學(xué)校的利益觀、價值觀失范，教育行政部門監(jiān)管不嚴(yán)或者政策底氣不足。
學(xué)校之間“生源大戰(zhàn)”愈演愈烈，教育工作者成為與家長討價還價的商人，優(yōu)質(zhì)教育資源與尖子生成為可供交易的商品，實在是教育的悲哀。可是，在現(xiàn)行教育體制下，寄希望于學(xué)校自覺守住教育品格，就此停止“生源大戰(zhàn)”，主動放棄利益蛋糕的愿望，并不現(xiàn)實。問題的關(guān)鍵在于，地方政府與教育行政部門要真正從保證更多人公平教育權(quán)利的大局出發(fā)，伸出遏制“生源大戰(zhàn)”的“硬拳頭”，建立健全教育監(jiān)督機制、改革教育評價手段、淡化升學(xué)率、合理配置教育教學(xué)資源，營造公平的教育氛圍。只有這樣，“生源大戰(zhàn)”現(xiàn)象才會逐漸消失，素質(zhì)教育、公平教育才能真正實施。
筆者擔(dān)心的是，如果地方政府不從教育公平大局出發(fā)，而是熱衷于名校建設(shè)，對“生源大戰(zhàn)”不僅拿不出實質(zhì)性的應(yīng)對措施，甚至推波助瀾，樂于跟所謂的名校共享“教育成果”與“真金白銀”，“生源大戰(zhàn)”還會愈演愈烈，教育公平也將更加遙遠(yuǎn)。
（來源：新華網(wǎng)教育頻道）
